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发布时间:2021-05-14   作者:左云霞    点击:1931

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胡锦涛总书记在纪念中国科协成立50周年大会上指出:“普及科学技术,提高全民科学素质,既是激励科技创新、建设创新型国家的内在要求,也是营造创新环境、培育创新人才的基础工程,必须作为国家的长期任务和全社会的共同任务切实抓紧抓好,为科技进步和创新打下最深厚最持久的基础。”提高科学素质,培养创新人才,有多种渠道,但科学教育是最有效的主渠道。作为科学教育体系的重要组成部分——校外科学教育,在提高广大青少年科学素质、培养创新人才方面发挥着重要作用。中国科协作为我国科技工作者的群众组织,作为科普工作的主要社会力量,在推动校外科学教育、普及科学知识、弘扬科学精神、倡导科学态度和科学方法等方面,不仅大有可为,而且大有作为。

而鹏睿公司开庭前提交法庭的书面答辩状则认为,语文出版社购买该大厦时,与鹏睿公司多次接洽并到现场看房,走了数百次通向东四环的临时水泥路面,这表示双方对临时水泥路面的现状都认可。另外,鹏睿公司在2004年接手该地块,整个大楼工程施工时就存在目前临时水泥路面的状况,这一事实从未隐瞒。从合同来看,双方约定的是“临时通行”,目前的道路符合“临时通行”这一约定,鹏睿公司不存在违约行为。

目前,为了确保教材的质量,虽然建立了立项和审查机制,但从实际效果的角度看,把好中小学教材的“准入”关是非常困难的,每年国家教育部印发的春季和秋季中小学用书目录依然是厚厚的几大本,真正因为质量而被“枪毙”的教材少之又少。

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令人欣喜的是,与季羡林当年几乎孤身一人远赴哥廷根求学不同,现在中国有关方面与哥廷根的交往已非常密切。哥廷根的官方介绍网页甚至已经有了中文版。哥大与南京大学的校际关系已达25年,而在哥大留学的中国人也已近300人。“很多人是因为季羡林的名气而来,而哥大也的确是德国一流大学。”刘道前说。哥大校友会负责人贝尔恩德哈克施泰特先生特地告诉我,哥廷根大学将于今年10月23日至25日组织首届哥大中国地区校友会。

在现行教育体制下,高考指挥棒仍在挥舞。高考成绩仍是一名普通学生获取高等学府深造的通行证;高考成绩的好坏不仅直接关系学生的前途命运,也是政府对教育部门,教育部门对学校,学校对教师,家长对学校与老师进行评价的重要指标,甚至可以说是唯一的指标。这一点,从每年高考过后的状元炒作风气中也可以得到验证。学生高考成绩的好坏不仅事关老师少则几百,多则上万的高考奖金,而且直接影响学校对老师业务能力的评价。如果学生高考成绩不理想,相关学科教师可能会被取消带高三毕业班的资格。老师从此没有事业成就感,学校在教育部门与家长面前也难以抬头。学校领导与高三老师的压力可想而知。而且目前“一考定终身“的高考模式,也让高考结果充满变数。现实高考中,平时成绩不错的学生发挥失常的例子也不鲜见。

政协委员认为,北京对学前教育缺乏独立的投入机制,更没有明确的投入比例规定,政府在学前教育投入上可投可不投,或有钱多投、没钱少投,甚至有钱也不多投。由此造成办园条件、收费、教师编制和待遇等方面出现一系列问题。(马北北李新玲)

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一是全方位倡导“浙商文化”,宣传“浙商文明”。学院采取多种形式进行广泛宣传,将“浙商精神”精神、学院文化有机融合,构建富有地方特色和创业精神的校园文化。

新机制的实施得到了国务院领导的亲自关心和强力推动。温家宝总理要求,切实抓好各项改革工作的落实,对建立义务教育经费保障机制情况进行调查和评估,及时发现和解决存在的问题,逐步予以完善。陈至立国务委员亲自担任全国农村义务教育经费保障机制改革领导小组组长,始终高度重视并直接指导新机制的实施工作,先后做出了60多次重要批示,并亲临各地指导、检查工作。自新机制实施以来,国务院已就此先后召开了4次全国性会议,有力推动了改革的顺利实施。地方各级政府和有关部门认真落实国务院重大决策,在资金落实、规范收费、加强管理等方面开展了大量卓有成效的工作。为实施此项改革,财政部门的同志们倾注了大量心血,全国各级财政已投入资金926亿元,预计“十一五”期间将累计投入2600多亿元,这充分表明了财政部门对义务教育的高度重视和大力支持。

  尖山村小没有任何乐器,蒋胜丰就用一支借来的竖笛为学生上音乐课。每周一的升旗仪式上,他用竖笛吹响《义勇军进行曲》,领着学生引吭高歌,看五星红旗冉冉升起。

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  日前,由中国教育电视台、中国教师报、中国教育在线、新浪网教育频道联合组织的首届“感念师恩”短信征集评选活动结果揭晓。“一言一行育桃李,一举一动做表率,一字一句润心田,一颦一笑爱无限,一生一世淡名利,一笔一画写春秋。敬爱的老师,祝您节日快乐!”等50条祝福短信获奖。

坚持德育为先、注重实践环节,是第四军医大学的育人传统。多年来,学校把思想政治建设摆在各项建设的首位,把德育摆在培养人才的首位,形成了理论灌输、思想疏导、实践强化的综合育人体系,建立了入学教育训练、延安革命传统教育、下部队当兵锻炼、临床医院实习、军事医学综合演练“五大实践环节”。学校先后9次在全国高校德育会议上介绍经验。

  香港中文大学作为香港8所大专院校之一,因为连续两年参加内地统一高招,而与内地有了更多“血脉相连”的色彩。3月下旬,记者走进香港中文大学,感受到的是多元开放的“香港特色”下学生自我成长的宽松氛围。  “不经意地走过一间办公室,办公室的牌子上可能就写着大名鼎鼎的经济学家朗咸平的名字!”“推开自己的宿舍门,对门住着的舍监也许就是一位获得过国家自然科学奖的知名教授!”2005年通过全国普通高校招生统一考试考到香港中文大学读商科的毛天时,丝毫不掩饰自己初到中大时的兴奋之情,她说来香港读书给了她“开窍”的机会,虽然到现在只有短短7个月的时间,但这里的一切对她来说都已不再陌生。  “每天的时间都安排得很充实,除了上课之外,不是参加学校里的各种学生社团活动,就是找一些教授聊聊自己的成长规划,过一会儿还要去参加我所在书院一个‘学长计划’的面试。”虽然还不到19岁的年纪,毛天时对自己的未来却有着清晰的规划,她现在每天要做的,就是按照自己的设想,一步步接近自己的理想。  3月的香港,阴霾天色的笼罩中,不时会飘落一阵淅淅沥沥的春雨。行走在香港中文大学校园中,偶尔遇到几个行色匆匆的学生,他们脸上自信而阳光的神情,让人的心也随之明朗起来。“学校给了我们最充分的自主权利,让我们能够根据自己的能力与兴趣,安排适合自己的学习任务和学习时间。”来自福建的商科基础班一年级学生张华如是说。个性、开放、自主的氛围,变管理为服务的理念,让自我成长的空气更加浓重。  个性化服务搭建自我成长阶梯  “为学生提供个性化的服务,有太多工作要做!”——香港中文大学学生事务处处长梁天明  “踏出大学站,续上成长路”,一走进香港中文大学学生事务处开放式的办公室,就能看见走廊中这个显著的条幅。学生事务处的工作人员告诉记者,这是学校专门为新近入学的学生准备的“新鲜人自我拓展系列”辅导服务,从“伴他走过幽暗的日子”、“读中大的苦与乐”,到“建立自信,活出风采”等各种主题一应俱全。  香港九广铁路大学站,几乎是每个从内地赴香港中文大学读书学生的必经之路。从深圳罗湖口岸过关,乘坐香港九广铁路的电气化火车到大学站,一出站,就进入到了香港中文大学开放式校园的范围。对于很多香港中文大学的学生来说,“大学站”都像是一个起点,他们从那里出发,踏上自我成长的征途。  自我成长并不是无条件的,学校能提供怎样的服务至关重要,在这个过程中,学生事务处可能是中大学生接触最多的机构之一。学生事务处学生辅导及发展组主任刘关莉施说:“我们这个学生辅导及发展组都是由专业的辅导员组成,为学生提供各种预防、治疗和教育等心理辅导服务,以帮助学生适应和尽享大学生活,追求全人发展。服务的最终目标就是培养学生成为充满自信、具有竞争力和勇于面对挑战的人!”以个人或小组辅导形式开展的心理辅导、以加深自我认知为目的的心理评估和测试、以培养社交沟通技巧、领导才能、组织技巧和跨文化适应为己任的“多元发展”计划等,都是学生辅导及发展组的重要工作内容。刘关莉施告诉记者,他们针对本科生和研究生有不同的服务内容。比如,每年都会为一年级新生举办“新鲜人自我拓展系列”,“不同于传统意义上的入学教育,它淡化了对学校的介绍,而是通过讲座、身心健康评估、工作坊以及个人或小组辅导,来帮助学生适应及投入大学生活。”在刘关莉施看来,大学不仅是学生获取知识的地方,大学阶段对每个年轻人从青涩走向成熟都起着至关重要的作用。“我们之所以设计了个人成长坊,就是想要针对每位学生不同的个性化需求,帮助他们提升个人处事待人的效能。辅导员会根据每位学生在生活和成长中遇到的不同问题,开展包括自我认识、情绪管理和朋辈关系在内的活动和工作坊。”  “给每个学生选择自己发展方向的机会”在香港中文大学是一个共识。为了使学生在瞬息万变的现代社会中,能内省外观、高瞻远瞩,对主修课程以外的不同学科有更广博的视野,“通识教育”便得以在学校的课程教育体系中占据一席之地。“通识教育的科目由各学系提供,既有大学层面的通识,也有书院层面的通识,每年都有100多科,每个本科生至少要修21个学分的通识教育课程才能毕业。”郑振耀副校长告诉记者,作为香港唯一一所实行书院制的大学,中大的崇基、新亚、联合、逸夫4个书院各有其所倚重的学科特色,这就给通识教育科目的开设带来了便利条件。主管科研的副校长杨纲凯介绍说,中大开设的通识教育课程,并不专注于学科内容,而是注重学科研究的科学方法和社会背景。“我们虽然没有独立的通识教育教研室,负责开设各门通识教育课程的各专业教研室,都要根据教学实际对课程进行精心的设计,以满足学生的需求。”  从大学校园走向社会,经验和阅历几乎是横亘在每个学生面前的一道坎儿,“学长制度”的设立为这些大学的“新人”,打开了一扇通往“外面的世界”的大门。记者在采访中了解到,香港中文大学的“学长计划”由学校的校友会与书院共同主办,因为每个书院都有自己的校董会,组成成员大多是事业有成的校友,对新近入学的“新鲜人”来说,校友的成功经验和悉心指导无疑是一笔珍贵的财富。在“学长计划”中,由内地或香港的学长担任辅导学长,来协助新生尽快适应大学的生活和学习。“在人生的某些重要阶段,假如有位过来人给一些精辟的建议或指点,往往可以事半功倍。”毛天时说,与这些和自己年龄、经历都有较大差异的学长们交往,可以使自己找到看待事物的新角度,学会“跳出来”分析思考,并从中发现新的人生价值。“学长作为事业有成人士,比我们更加忙碌,所以我们一定要主动去联络,去安排,这个过程对我们的社交能力也是极大培养!”  中大学生事务处就业策划及发展中心主任万永豪给记者看了一份毕业生就业调查统计报告,调查结果显示,2004年香港中文大学学士学位毕业生,首月月薪中位数最低为9000港元,最高的医科毕业生完成一年的实习后,可以拿到平均46603港元的月薪。万永豪告诉记者,他们中心每年都会对毕业生进行就业调查,调查内容包括工作岗位、工资、满意度和对学校就业服务的评价等内容,一般的回复率都达到90以上。“调查的目的,是为了使我们的就业服务工作更有针对性和实效性”,万永豪说,对不同年级的学生会进行不同层次的服务,“对低年级学生主要是认识自我、找准工作方向,我们会提供可供借鉴的学习计划,并举办相关的讲座,有需要的学生还可以预约一对一的咨询。”  记者前去采访时,中大学生事务处的办公室正要进行新的改建、装修,该处处长梁天明告诉记者,改建后的办公室能在现有二十几名工作人员的基础上,人数增加一倍,因为“要为学生提供有针对性的个性化服务,真的有太多工作要做了!”

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调查显示,觉得“目前压力大”的学生占28.3%,一般的占68.3%,69.5%的学生感到大学学习和高中学习有着很大的差别。但对大学学习生活规划上,51.7%的学生却选择业余时间上网或打游戏,而自习或听课的只占21.7%。


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